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Proyecto y Presentación Oral:

Árbol genealógico ~ Mi familia

Entregar: lunes 21 de abril de 2009

Trabajo: Crear un árbol genealógico/árbol de familia.

·        El árbol tiene que ser presentado en un cartel de 16X24”.

·        Incluir 10 personas (lo mínimo) y 3 generaciones (hijos, padres, abuelos).

·        Incluir subtítulo de cada persona con nombre propio (José García), relación (tío) y fecha de nacimiento (1948-1990) o (2 de septiembre de 1948).

·        Obligatorio: Presentación oral es obligatorio y no recibirán puntos sin la presentación. En la presentación oral es necesario decir por lo menos una característica de  cada persona (Esta foto es de mi tío José García, él tiene 61 año y  es muy gracioso. Él vive en Tejas con su esposa y3 hijos).

·        Recuerden: Ustedes están al cargo de incluir o excluir miembros de su familia.

Evaluación: Esta actividad será calificada según esta escala

                                     Total points possible:   85                  Total points earned :       /85                           

OJO: El Lunes tambien voy a colectar las preguntas de Mango Street 20-28.

• Prueba manana en Mango St.
• Prueba el lunes 30 de marzo: Vocabulario-La comida
• prueba el jueves 2 de abril: Presente/Imperfecto de subjuntivo
• VAN A ENTREGAR MANANA Terminar preguntas 20-28:

• Entrevista con un inmigrante: Contesta las preguntas. NO es necesario escribir el nombre de la persona... es mejor que sea anonima.

Preguntas:

1.        ¿Dónde vivía la narradora antes de mudarse a La casa en Mango Street? ¿Cómo eran las casas anteriores?

2.        ¿En qué clase de casa le gustaría a ella vivir? ¿Es la nueva casa lo que ella esperaba? ¿Por qué no?

"Pelos"

3.        ¿Quiénes son los miembros de la familia de Esperanza?

"Mi nombre"

4.        ¿Por quién le dieron el nombre Esperanza? Por lo que ella cuenta de su nombre, ¿qué nos demuestra sobre el papel de la mujer en la sociedad mexicana?

"Cathy reina de gatos"

5.        ¿Por qué va a mudarse la familia de Cathy?

"Nuestro día bueno"

6.        ¿Cómo Esperanza se hace amiga de Lucy y Rachel? ¿En qué sentido son ellas mejores amigas que Cathy?

"Marín"

7.        Quién es Marín? ¿Por qué no puede salir de la casa? ¿Cómo piensa ella cambiar su situación? ¿Por qué Esperanza y sus amigas la admiran?

"Los que no"

8.        ¿Cómo ven las personas de afuera el barrio en que vive Esperanza? ¿Cómo se siente ella cuando visita otros vecindarios?

"Había una viejita que tenía tantos niños que no sabía que hacer"

9.        ¿Por qué llora Rosa Vargas todos los días? ¿Por qué se portan mal sus hijos? ¿Que le pasa a su hijo Angel?

"Alicia que ve ratones"

10.     ¿Cómo el padre de Alicia alienta el esfuerzo de ella por educarse?

"La familia de pies menuditos"

11.     ¿Qué le pasa a Esperanza cuando a ella y sus amigas les dan zapatos ya desechados? ¿Qué cambios se producen en ellas? ¿Cómo reaccionan los hombres del barrio?

"Un sandwich de arroz"

12.     ¿Por qué quiere comer Esperanza en el comedor? ¿Cómo consigue ella que su madre la ayude?

"Caderas"

13.     ¿Qué hacen las chicas mientras hablan de las caderas? ¿Para qué sirven? ¿Qué nos revela la conversación sobre sus edades?

"El primer empleo"

14.     ¿Por qué tiene este cuento un título que confunde? ¿Qué le ocurre a Esperanza en su primer día de trabajo? ¿Qué nos demuestra este episodio sobre su familia y sus expectativas?

"Papá que se despierta cansado en la oscuridad"

15.     ¿Por qué llora el padre de Esperanza? ¿Qué siente ella al verlo llorar así?

"Mal nacida"

16.     ¿Qué le pasa a la tía Lupe? ¿Por qué Esperanza piensa que ella merece ir al infierno cuando muera? ¿Qué relación especial tiene Esperanza con su tía?

"Geraldo sin apellido"

17.     ¿Por qué no tiene apellido Geraldo? Por la información que Cisneros nos da, ¿cree Ud. que su muerte es inevitable?

"Sire"

18.     ¿Por qué Esperanza tiene miedo de Sire? ¿Qué opinan sus padres de él? ¿Por qué tiene ella curiosidad de lo que él hace con Louis y por qué esa curiosidad la hace sentir que "todo dentro de mí retiene el aliento"[74]?

"No speak English"

19.     ¿Qué ocho palabras-o realmente frases-sabe Mamacita? ¿Qué demuestran sobre la manera en que los mexicanos inmigrantes se relacionan con la cultura "oficial," esto es, la cultura de habla inglesa que existe fuera de sus comunidades?

"Rafaela que los martes toma jugo de coco y papaya"

20.     ¿Que le hace a Rafaela envejecer? ¿Quién era Rapunzel y por qué Rafaela sueña con tener una cabellera como la de ella?

• Type paragraph/cuento "Mi casa en..."
• Include: photograph of your house & first draft of cuento. 

Juárez Span1 Nativos

Nombre:                

Hora:                     

Actividad 1     La Casa en Mango Street     Sandra Cisneros

ENTREGAR: LUNES 16 DE FEBRERO DE 2008

Introducción

El Trabajo

El Proceso

1. Usando la Red explora el significado de tu nombre y apellido. (Si no encuentras la información necesaria tendrás que recurrir a otros medios.) *OJO: Incluye la dirección de donde encuentres la información.

2. Después de haber leído lo suficiente sobre tu nombre y apellido, escribe un párrafo bien organizado explicando si lo que encontraste en la Red realmente representa tu personalidad.
3. Usando revistas, fotografías, imágenes de la Red, dibujos, y otros recursos, elaborara un montaje de imágenes (no palabras) que representen tu personalidad. Pega tus imágenes en una hoja de cartel.
4. Prepárate para compartir tu trabajo con tus compañeros de clase en un grupo de 4 personas.

Evaluación

• partes de oracion

• acentos

• tiempos vebales

• Cartel con fotos e información
• Ensayo de 2-3 páginas.

1. Preparación y claridad de la información .
2. El uso del español. (Perderán 5 puntos por cada palabra que usen en inglés)
3. Tiempo de la presentación. (Perderán 10 puntos por cada minuto menos de los 2 minutos)
4. Cartel con fotos, información y ensayo.

• Per.1

• Per.2

• Per.6

• Parrafo basado en las preguntas: El Futuro

• Leer: Futuro y Condicional -226-230 Prac. G & K

PROYECTO DE PAÍSES

DUE: Friday12/12/08

ASSIGNMENT:       STUDENTS WILL WORK IN GROUPS OF 4 AND LOOK UP INFORMATION ONLINE OR IN BOOKS ABOUT A GIVEN COUNTRY USING THE FOLLOWING CRITERIA:

1.      HISTORIA:DISCOVERED, PEOPLE, MAP, SOCIAL BACKGROUND, IMPORTANT DATES.

2.      GEOGRAFÍA/GOBIERNO:LOCATION, WEATHER, CAPITAL, POPULATION, GOVERNMENT, PRESIDENT.

3.      COMIDA/ MÚSICA :      COMMON DISHES, TYPICAL DIET (MAY BRING EXAMPLES).     TYPICAL MUSIC, DANCES, (MUST BRING EXAMPLES).

4.      GENTE FAMOSA: CHOOSE 5-ARTISTS,POETS, WRITERS, ACTORS, ATHLETES (WRITE A SUMMARY OF THEM NOT JUST A LIST).

OJO: EACH PART MUST CONTAIN A VISUAL

• STUDENTS WILL HAVE Thursday12/11 AND Friday12/12 TO WORK ON PROJECT IN CLASS.  POSTERBOARD/MARKERS/GLUE/SCISSORS  WILL BE PROVIDED.
• PROJECT WILL BE TURNED IN AT THE END OF CLASS ON FRIDAY 12/12.
• PROJECT WILL BE PRESENTED ORALLY ON Monday12/15 AND Tuesday 12/16.

*THE INFORMATION MUST BE TYPED (YOU WILL NOT GET CREDIT FOR HAND WRITTEN INFORMATION) AND IN YOUR OWN WORDS.        *

(REMEMBER THE RULES AND CONSEQUENCES OF PLAGIARISM).

GRADING:                           PROJECT IS WORTH 60PTS.

• PROJECT IS 15PTS. PER PART. EACH GROUP MEMBER MUST DO HIS/HER PART OR THEY WILL RECEIVE A ZERO.

• ONE DAY LATE IS WORTH 30 PTS. BE CAREFUL WITH ABSENCES DURING THESE DAYS.

• IF PROJECT IS NOT PRESENTED ORALLY ON ASSIGNED DATE GRADE WILL DROP BY 15PTS .

• THE PROJECT MUST HAVE ALL 4 PARTS AS WELL AS BE PRESENTED BY ALL GROUP MEMBERS TO RECEIVE THE MAX. OF 60 PTS.

• RECUERDEN QUE TIENEN UN PARRAFO QUE ENTREGAR MANANA.

• Traer el libro manana.
• Terminar Actividad B y C p105-107

• Escribir una breve leyenda, como La Llorona, que hayan oido de ninos.

• CUADERNO 3-4
• TRAER LIBROS TODOS LOS DIAS

• Necesitan traer el libro a clase.

• Traer el libro a clase el miercoles.
• Regresar su nota de calificaciones firmada.

Presentación escrita y oral: AUTOBIOGRAFÍA

La presentación valdrá 30 Pts. La presentación escrita tiene que ser entregada el viernes 22 de septiembre de 2008. Presentaciones orales también empiezan el viernes.  

En una ficha (tarjeta) 5x8 escriban una autobiografía con lo mínimo de 10 oraciones escritas por computadoras e incluyan  una fotografía de tamaño 2x3. Las oraciones tienen que ser bien organizadas y ser escritas correctamente. Si no saben una palabra por favor busquen la palabra en el diccionario y encuentren la forma correcta de escribirla. La ficha se puede decorar a su gusto sin cambiar el tamaño de la tarjeta. La rúbrica presenta los puntos posibles que se pueden recibir si satisfacen los diferentes requisitos. Es necesario hacer su presentación oral para recibir puntos.

2.   el horario

3.   la tecnología

4.   las matemáticas

5.   el álgebra

6.   el anuario

7.   la biología

8.   el cálculo

9.   la fotografía

10.    la geometría

11.    la química

12.    la trigonometría

13.    el almuerzo

14.    las ciencias naturales

15.    las ciencias sociales

16.    la educación física

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