SPANISH 1B Assignments
- Instructor
- Cristina Cruz
- Term
- Spring 2013
- Department
- Languages
- Location
- F-36
- Description
-
This course is an introduction to the Spanish language and culture. The student develops the skills of correct pronunciation through oral drill with a selected active vocabulary, accurate comprehension of the printed word, usage of the vocabulary, and grammar in elementary composition and conversation. The student will present short oral and written reports in correct form and write Spanish form dictation.
Upcoming Assignments
No upcoming assignments.
Past Assignments
Due:
Assignment
Written Final Project
El dormitorio de mis sueños
Objective:
Using a shoe box you will create a 3-D bedroom, labeling each item in your bedroom in Spanish. You can use magazine cutouts, drawings, clip arts, or play-doh, to create your ideal bedroom. (You must make each item in your bedroom.) Afterwards, use the lid of your shoe box, to write a short paragraph in Spanish describing your ideal bedroom. (Please type and glue to the lid of your shoe box.)
On the day of the Written Final Exam you will give an oral presentation in Spanish describing your ideal bedroom.
Standard 1&2: Goal to talk in the target language about your ideal bedroom and to be able to listen to descriptions of bedrooms and give information about personal preferences.
Possible Points: 150pts- 20% of your grade.
Requirement: Must label at least 8 items using your Spanish vocabulary. All items must be made not bought. Must include a typed description of your ideal bedroom. (Refer to pg. 272)
Grading Rubric
Evidence of planning
Below Expectations: You didn’t submit a sketch and draft.
At Expectations: You submitted the sketch and draft, but didn’t correct them.
Above Expectations: You submitted and corrected your sketch and draft.
Use of illustrations
Below Expectations: You didn’t include cutouts or drawings or a 3-D effect.
At Expectations: Your bedroom is complete, and labels and cutouts or drawings are included. Has 3-D effect.
Above Expectations: Several cutouts or drawings are included in your project. 3-D effect and used vocabulary and shoe box resembles a bedroom.
Presentation
Below Expectations: You list less than 8 items in your ideal bedroom, and did not use the required vocabulary or didn’t include paragraph description. Some labeling in English and grammar and spelling errors. Looks like a shoe box with items not a bedroom.
At Expectations: You labeled at least 14 items in the bedroom in Spanish and included a paragraph description using required vocabulary. Some grammar and spelling errors.
Above Expectations: You labeled at least 14 items or more in the bedroom in Spanish and included a detailed paragraph description using required vocabulary. Few grammar and spelling errors.

Due:
Assignment
Oral Final Study-Guide for Spanish 1B
These are the questions for the Oral Final Exam. All questions must be answered before you are tested for the Oral Final. Study! Testing begins May 24. You will be asked 5 questions each worth 20 pts or 2 questions worth 50pts.
Capítulo 3B
1) ¿Qué come un jugador de fútbol?
2) ¿Qué comes para mantener la salud?
3) ¿Crees que la pizza es buena o mala para la salud?
4) ¿Qué verduras prefieres comer? ¿Qué verduras no te gustan?
5) ¿Qué ejercicio haces con las piernas?
6) ¿Qué ejercicio haces con los brazos?
7) ¿Qué haces para mantener la salud?
8) ¿Comes un buen desayuno antes de ir a la escuela?
9) ¿Bebes cinco vasos de agua al día?
10) ¿Qué debes hacer para mantener la salud?
11) ¿Qué prefieres, comer carne o comer verduras?
12) ¿Qué hace su familia para mantener la salud?
13) ¿Qué bebes cuando tienes sed?
14) ¿Qué comida no es saludable?
Capítulo 4A
1) ¿Adónde vas los fines de semana? ¿y con quién vas?
2) ¿Con quién vas al centro comercial?
3) ¿Adónde vas después de la escuela?
4) ¿Lees libros en la biblioteca o en casa?
5) ¿Vas mucho al cine? ¿Vas solo(a) o con tus amigos?
6) ¿Dónde ves más películas, en casa o en el cine?
7) ¿Tomas lecciones de natación, esquí, piano, yoga, o karate?
8) ¿De dónde es su familia?
9) ¿Cuántas películas ves en un mes?
10) ¿Adónde vas para... ver películas,ir de compras, ver montañas ,jugar deportes?
11) ¿Qué haces los domingos?
12) ¿Cuál es el nombre de dos gimnasios?
13) ¿Vas a la iglesia, a la sinagoga, a la mezquita, o el templo? ¿Con quién vas?
Capítulo 4B
1) ¿Te gustan los deportes? ¿Cuáles y por qué?
2) ¿A qué hora son los partidos de fútbol americano de CHS?
3) ¿Sabes jugar al... básquetbol, tenis, béisbol, fútbol, golf?
4) ¿Estás más contento(a) cuando practicas un deporte o cuando ves la televisión?
5) ¿Te gustaría ir al concierto el sábado conmigo?
6) ¿Qué tienes que hacer este fin de semana?
7) ¿A qué hora estudias?
8) ¿Juega algún deporte su hermano(a)?
9) ¿Qué deporte juegan David Beckham y Kobe Bryant?
10) ¿Qué vas a hacer esta tarde?
11) ¿Prefieres ir a los bailes o los conciertos?
12) ¿Tienes que trabajar? ¿A qué hora vas al trabajo?
Capítulo 5A
1) ¿Cuántas personas hay en su familia y cómo se llaman?
2) ¿De qué color es una piñata de Sponge Bob?
3) ¿En qué mes celebras tu cumpleaños?
4) ¿Cómo son sus primos?
5) ¿Qué actividades hace su familia cuando celebra un cumpleaños?
6) ¿Qué necesitas para decorar en una fiesta de cumpleaños?
7) ¿De qué color son los globos?
8) ¿Tienes un hermano(a) mayor o menor? ¿Cómo se llama(n)?
9) ¿Tienes un gato o un perro? ¿Cómo se llama(n)?
10) ¿Sacas fotos cuando hay fiestas en tu casa?
11) ¿Cuál es el apellido de su familia?
12) ¿Cómo es su familia
Capítulo 5B
1) ¿Cómo se llama su restaurante favorito? ¿Cómo está la comida?
2) Cuando tienes hambre, ¿qué comes?
3) Cuando tienes sueño, ¿qué haces?
4) ¿Qué necesitas para comer un bistec?
5) ¿Qué traen tus parientes cuando hay una fiesta de cumpleaños?
6) ¿Quién viene a las fiestas de tu cumpleaños?
7) ¿Qué necesitas para comer una sopa?
8) ¿Cómo es su mejor amigo?
9) ¿Qué pides de plato principal cuando vas a IHOP, McDonalds, Olive Garden, KFC?
10) ¿Cuál es la comida favorita de su madre o padre?
11) ¿Cuántas veces a la semana vas a un restaurante?
12) ¿Cómo son los camareros?
13) ¿Qué sirven en su restaurante favorito?
Capítulo 6ª
1) ¿De qué color son las paredes en su dormitorio?
2) ¿Es su dormitorio grande o pequeño?
3) ¿Cómo es su dormitorio?
4) ¿Compartes tu dormitorio con tus hermanos?
5) ¿Cuántas horas duermes por noche?
6) ¿Qué hay en tu dormitorio?
7) ¿Quién limpia tu dormitorio?
8) ¿Cuántos dormitorios hay en su casa o apartamento?
Bonus questions
1) How do I conjugate a verb?
2) What is a stem/infinitive?
3) What are the subject pronouns in Spanish?
4) What are the present and preterite tense endings for -ar, -er, and -ir verbs?
These are the questions for the Oral Final Exam. All questions must be answered before you are tested for the Oral Final. Study! Testing begins May 24. You will be asked 5 questions each worth 20 pts or 2 questions worth 50pts.
Capítulo 3B
1) ¿Qué come un jugador de fútbol?
2) ¿Qué comes para mantener la salud?
3) ¿Crees que la pizza es buena o mala para la salud?
4) ¿Qué verduras prefieres comer? ¿Qué verduras no te gustan?
5) ¿Qué ejercicio haces con las piernas?
6) ¿Qué ejercicio haces con los brazos?
7) ¿Qué haces para mantener la salud?
8) ¿Comes un buen desayuno antes de ir a la escuela?
9) ¿Bebes cinco vasos de agua al día?
10) ¿Qué debes hacer para mantener la salud?
11) ¿Qué prefieres, comer carne o comer verduras?
12) ¿Qué hace su familia para mantener la salud?
13) ¿Qué bebes cuando tienes sed?
14) ¿Qué comida no es saludable?
Capítulo 4A
1) ¿Adónde vas los fines de semana? ¿y con quién vas?
2) ¿Con quién vas al centro comercial?
3) ¿Adónde vas después de la escuela?
4) ¿Lees libros en la biblioteca o en casa?
5) ¿Vas mucho al cine? ¿Vas solo(a) o con tus amigos?
6) ¿Dónde ves más películas, en casa o en el cine?
7) ¿Tomas lecciones de natación, esquí, piano, yoga, o karate?
8) ¿De dónde es su familia?
9) ¿Cuántas películas ves en un mes?
10) ¿Adónde vas para... ver películas,ir de compras, ver montañas ,jugar deportes?
11) ¿Qué haces los domingos?
12) ¿Cuál es el nombre de dos gimnasios?
13) ¿Vas a la iglesia, a la sinagoga, a la mezquita, o el templo? ¿Con quién vas?
Capítulo 4B
1) ¿Te gustan los deportes? ¿Cuáles y por qué?
2) ¿A qué hora son los partidos de fútbol americano de CHS?
3) ¿Sabes jugar al... básquetbol, tenis, béisbol, fútbol, golf?
4) ¿Estás más contento(a) cuando practicas un deporte o cuando ves la televisión?
5) ¿Te gustaría ir al concierto el sábado conmigo?
6) ¿Qué tienes que hacer este fin de semana?
7) ¿A qué hora estudias?
8) ¿Juega algún deporte su hermano(a)?
9) ¿Qué deporte juegan David Beckham y Kobe Bryant?
10) ¿Qué vas a hacer esta tarde?
11) ¿Prefieres ir a los bailes o los conciertos?
12) ¿Tienes que trabajar? ¿A qué hora vas al trabajo?
Capítulo 5A
1) ¿Cuántas personas hay en su familia y cómo se llaman?
2) ¿De qué color es una piñata de Sponge Bob?
3) ¿En qué mes celebras tu cumpleaños?
4) ¿Cómo son sus primos?
5) ¿Qué actividades hace su familia cuando celebra un cumpleaños?
6) ¿Qué necesitas para decorar en una fiesta de cumpleaños?
7) ¿De qué color son los globos?
8) ¿Tienes un hermano(a) mayor o menor? ¿Cómo se llama(n)?
9) ¿Tienes un gato o un perro? ¿Cómo se llama(n)?
10) ¿Sacas fotos cuando hay fiestas en tu casa?
11) ¿Cuál es el apellido de su familia?
12) ¿Cómo es su familia
Capítulo 5B
1) ¿Cómo se llama su restaurante favorito? ¿Cómo está la comida?
2) Cuando tienes hambre, ¿qué comes?
3) Cuando tienes sueño, ¿qué haces?
4) ¿Qué necesitas para comer un bistec?
5) ¿Qué traen tus parientes cuando hay una fiesta de cumpleaños?
6) ¿Quién viene a las fiestas de tu cumpleaños?
7) ¿Qué necesitas para comer una sopa?
8) ¿Cómo es su mejor amigo?
9) ¿Qué pides de plato principal cuando vas a IHOP, McDonalds, Olive Garden, KFC?
10) ¿Cuál es la comida favorita de su madre o padre?
11) ¿Cuántas veces a la semana vas a un restaurante?
12) ¿Cómo son los camareros?
13) ¿Qué sirven en su restaurante favorito?
Capítulo 6ª
1) ¿De qué color son las paredes en su dormitorio?
2) ¿Es su dormitorio grande o pequeño?
3) ¿Cómo es su dormitorio?
4) ¿Compartes tu dormitorio con tus hermanos?
5) ¿Cuántas horas duermes por noche?
6) ¿Qué hay en tu dormitorio?
7) ¿Quién limpia tu dormitorio?
8) ¿Cuántos dormitorios hay en su casa o apartamento?
Bonus questions
1) How do I conjugate a verb?
2) What is a stem/infinitive?
3) What are the subject pronouns in Spanish?
4) What are the present and preterite tense endings for -ar, -er, and -ir verbs?
Due:
Assignment
- Study your notes on the preterite tense(all periods)
- Study your new vocabulary (all periods)
- Study your present progressive notes (per 1,3,5 )
- Turn in drill chart (per 8 only)
Due:
Assignment
Memorize dialogue on pg. 254 Activity 8
Study notes on venir, ser, estar and new vocabulary on pg. 268
Due:
Assignment
Due:
Assignment
Due:
Assignment
Lesson plan for April 16,2013
Spanish1 periods 1,3,5
Warmup - Write 5 sentences about using these words.
1. Alto.
2. Castaño
3. Rubio
4. Joven
5. Bajo
Actividades-
Pg 250- 251 translate videohistoria
Pg 252 Activity 4 - describe the characters using new vocabulary
Pg 253 Activity 6 & 7
We will be filming and finishing dialogue on Thursday .
Tarea- workbook section 5b -1, 5b-2
Spanish1 periods 1,3,5
Warmup - Write 5 sentences about using these words.
1. Alto.
2. Castaño
3. Rubio
4. Joven
5. Bajo
Actividades-
Pg 250- 251 translate videohistoria
Pg 252 Activity 4 - describe the characters using new vocabulary
Pg 253 Activity 6 & 7
We will be filming and finishing dialogue on Thursday .
Tarea- workbook section 5b -1, 5b-2
Due:
Assignment
Lesson Plans for CCruz 4/10
Warmup- Write 5 sentences using piñata, flores, papel picado, tener,sacra fotos.
- Students are to finish up posters which are located by the bookshelf
- Students are to work on dialogues for video
- Copy new vocabulary from chapter 5b pg 268
Due:
Assignment
- Study the verb tener
- possessive adjectives and how to introduce family members (40 pts. quiz)
Family Project
Objective: Your objective is to create a video and poster that represents your family.
Poster: (40pts)
The poster must resemble a family tree including grandparents, parents, and cousins. You must illustrate each other relationships using possessive adjectives (Refer to pg. 222 in your textbook) you can use clipart, drawings or actual pictures on your family tree poster. Poster must be completed in class.
Video: (50 pts)
As a group you must videotape a skit describing your family members. You must have a theme (birthday, sporting event etc,) You must use
• Tener to describe age
• Possessive adjectives to describe relationships
• Gustar to describe likes/dislikes
• Vocabulary from pg. 244 to talk about family event
• You must include a Spanish song in your video that represents the Latin culture. Make sure it is appropriate.
• Video will be recorded on campus so you will be held accountable for your behavior.
STANDARD 3: Students present information, concepts, and ideas to an audience of listeners or readers on a variety of topics.
STANDARD 8: Students demonstrate an understanding of the nature of language through comparisons of the language and their own.
Rubric:
Above Expectations: Video/poster met all requirements. No spelling or major grammar errors throughout the poster/video. Video incorporated lots of vocabulary.
At Expectation: Video/poster met all requirements. Good grammar & few spelling errors. Good use of vocabulary. Video incorporated some vocabulary.
Below Expectation: Video/poster did not meet all requirements. Good grammar & few spelling errors. Missing 1 or 2 of the major requirements and limited Vocabulary. Video did not have a theme
No effort: Family tree/video is inappropriate or unfinished and failed to meet all requirements.
Group members:________________________________________________
Due:
Assignment
Wkbk 89,90
Study vocabulary
Study vocabulary
Due:
Assignment
- Be ready to make papel picado
- Study your new family vocabulary - spelling quiz
Due:
Assignment
LESSON PLAN FOR 3/15/13 C CRUZ
SPANISH 1 PERIODS 1,3,5
WARM-UP: Write 5 sentences using the word hermano/hermana.
Activities:
- Papel picado will be made on Tuesday. Make sure you have your stencil or draft done by Tuesday so you can receive 5 pts. (Instructions on pg. 240)
- Workbook pg. 87,88,89
- Page 229-Interview a partner and write down informationn
- Page 230 Activ 14
- Tarea: Study vocabulary from chp 5
Due:
Assignment
Collecting notebook organize your notes/ classwork
Due:
Assignment
Study dialogue you will be presenting on this day. Must be memorized
Due:
Assignment
LESSON PLANS FOR FEB 25-SPANISH 1 PER 1,3,5
WARM-UP: Create 5 questions using your new vocabulary.
Please assign these activities from the textbook :
- Translate dialogue on pg. 200-201
- 202 Activities 4,5
- pg 204 Activities 10, 11
- work on workbook section 4b
Collect all work if students are not working.
Due:
Assignment
Dictado # 2
- Study for your 2nd dictado. You will be graded on spelling and grammar and translation.
- ¿Qué come mamá cuando tiene hambre?
- Tomás va a la biblioteca. ¿verdad?
- ¿De dónde es tu familia?
- ¿Cuántas personas hay en la clase de educación física?
- ¿Por qué no vas al cine con Beto?
Testing on reading videohistoria- group grade
Study vocabulary & verb -"ir"
Due:
Assignment
Wkbk pgs 73-75 due
Study vocab pre-quiz
Due:
Assignment
- Study for your first dictado. You will be graded on spelling and grammar and translation.
- Yo voy al gimnasio todos los días con mi familia.
- Ellos no van a la práctica de fútbol.
- Nosotros vamos a la cafeteria durante el almuerzo.
- ¿Adónde vas los sábados?
- ¿Levantas pesas todos los días?
- Pg. 184 #15
Due:
Assignment
Read videohistoria from chp 4a pg 174-175 and answer the comprendes questions .
Study new vocab pg 194
Study new vocab pg 194
Due:
Assignment
- Last day to turn in notebook
- Wkbk pg 67,68 due
- Study new vocab pg 194 & the verb ir
Due:
Assignment
Lesson Plans for CCruz -
Periods 1,3,5,8 -Spanish 1
Warm-up: Write 5 sentences using the verb ser.
Modelo: Las ensaladas son sabrosas.
Activities:
- Before you collect projects due today, have students practice for their presentations with classmates. They can also practice in groups the last twenty minutes of class's for their song presentation.
- Students are to copy vocabulary on pg 194 (textbook)
- Pg 161 Activ. 19 & 20
- Pg 159 Activ. 17
- Homework is to be ready to present on Wed-for Odd classes and TH- for even classes
Para mantener la salud Presentation
Objective: Imagine you are doing some research for your health class on good eating and exercise habits. Now make a poster (8 ½ x 11) in Spanish with 5 suggestions for better health. Make sure you use clip art or illustrations and be ready to present. No cue cards! Must be memorized.
Standard 1: Communicate effectively in the target language with little hesitation and errors.
Points: 25 Due: Friday for Periods 1,3,5,
Tue for Period 8
Requirements: Must use vocabulary and key expressions Debes comer/beber..., No debes comer/beber... and end it with Debes+ activity para mantener la salud.
Rubric:
| | Below Expectation | At Expectation | Above Expectation |
| Completion of task | Poster has at least 3 suggestions for a healthy lifestyle. | Poster has at least 4 suggestions for a healthy lifestyle. | Poster has at least 5 or more suggestions for a healthy lifestyle. |
| Accurate grammar and vocabulary | Very little variation of vocabulary and many grammar errors. | Limited usage of vocabulary, but with some grammar errors. | Extended use of vocabulary with very few grammar errors. |
| Effective use of visuals | Includes only 3 visuals that clearly connect to information. | Includes only 4 visuals that clearly connect to information. | Includes only 5 visuals that clearly connect to information. |
* NO late projects will be accepted! Be prepared
Due:
Assignment
Workbooks pg. 59,60
Continue to study your picture vocabulary
If link does not work, create an account by clicking register...you then will type in one of these access codes.
Period 1 - Spanish 1AB B4F643C1F52719182CC7
Period 3 - Spanish 1AB 955C1192364E4A06FC66
Period 5 - Spanish 1AB 7CA73421133AAACCB0D8
Period 8 - Spanish 1AB 67B4BB221929748C931F
Afterwards you will be prompted to create a username and a password. It should then, open up the workbook pages, which I have linked.
Buena Suerte.
Continue to study your picture vocabulary
If link does not work, create an account by clicking register...you then will type in one of these access codes.
Period 1 - Spanish 1AB B4F643C1F52719182CC7
Period 3 - Spanish 1AB 955C1192364E4A06FC66
Period 5 - Spanish 1AB 7CA73421133AAACCB0D8
Period 8 - Spanish 1AB 67B4BB221929748C931F
Afterwards you will be prompted to create a username and a password. It should then, open up the workbook pages, which I have linked.
Buena Suerte.
Due:
Assignment
- Study -1st vocabulary Quiz on food pg. 168,144
Due:
Assignment
- Study vocabulary pg 168 & 144 and finish class activity pg 153 Activ. #6
- Remember to bring your textbooks & be ready to speak Spanish !
Due:
Assignment
- Bring textbook to class everyday! YOU will lose pts if you do not have your book this semester!
- Pg. 168 textbook copy vocabulary cornell style( spanish to english-fold your paper) neatness counts.
- Study pg. 144 & copy for extra pts.
- Write 5 sentences using ar,er,ir conjugations and different subject pronouns Example: comer= Yo como hamburguesas de Burger King.