SPANISH 3A Assignments
- Instructor
- Cristina Cruz
- Term
- Fall 2012
- Department
- Languages
- Location
- F36
- Description
-
The major emphasis of the course is to provide the student with greater opportunities to fine-tune the communication skills acquired during previous years. The course focuses on reading, writing, and speaking Spanish. Texts from throughout the Spanish culture are discussed.
Upcoming Assignments
No upcoming assignments.
Past Assignments
Due:
Assignment
All study-guide questions must be answered in complete sentences by Dec 3. Testing for Oral Final exam begin Dec 3-6. Study and be prepared to answer the questions in Spanish. The Written Final will take place during regular finals.
Due:
Assignment
SPANISH 3A ORAL FINAL EXAM STUDY GUIDE
These are examples of the type of questions you may be asked. The Oral Final Exam will take place 4 days prior to Written Finals. The exam must be taken during class time and not during lunch. No retakes will be given. Study!!
Para Empezar:
- ¿Qué haces después de las clases?
- ¿Cuál es tu actividad favorita?
- ¿Cómo celebras tu cumpleaños?
- ¿Adónde vas, usualmente, para las vacaciones de verano?
- En la escuela, ¿cuál es tu clase favorita? ¿Quién la enseña?
- ¿Cómo celebras tu cumpleaños?
- Describe con detalle un día típico del año escolar. Incluye todo lo que haces desde que te levantas hasta que te acuestas.
Capítulo 1:
- ¿Adónde te gusta ir de cámping? ¿Por qué?
- ¿Qué actividades te gusta hacer cuando vas de cámping?
- ¿Por qué puede ser peligroso estar de cámping cuando hay una tormenta?
- ¿Cómo te sientes cuando el equipo de tu escuela gana un campeonato?
- ¿A qué eventos deportivos te gusta asistir?
- En las carreras, ¿prefieres observar o participar? ¿Por qué?
- La última vez que fuiste a ver un evento deportivo, ¿quién ganó y por cuántos puntos?
- ¿Qué deportes jugabas cuando eras niño?
- Describe con detalles sobre el último cámping o picnic que fuiste. Menciona dónde tuvo lugar, con quien(es) fuiste, qué equipos llevaste y qué hiciste/ hicieron allí.
- Discute con detalles sobre las actividades que tú hacías para divertirte cuando eras más joven.
Capítulo 2
- ¿Quién es tu pintor favorito y qué tipo de pinturas pinta?
- ¿Tocas un instrumento musical? ¿Cuál? ¿
- Con qué tipo de música te identificas más?
- ¿Cómo te expresas?
- ¿Cuál es tu opinión sobre las obras de Joan Miró?
- En tu opinión, ¿cómo es la música de (salsa, pop, rap, clásica, etc)?
- Cuando eras niño(a), ¿cómo te expresabas mejor, pintando, bailando, cantando o escribiendo? ¿Por qué?
- ¿Qué tipo de arte prefieres?
- La última vez que fuiste al cine / teatro, ¿qué viste? ¿Te gustó?
- ¿Te gusta leer / interpretar poemas? ¿De qué poeta?
- ¿Qué obra de arte has visto que te ha impresionado más? ¿Por qué?
- Discute en detalle una pintura de uno de los pintores que estudiaste en clase. Incluye tu opinión de la obra.
- Escribe una reseña sobre una obra de teatro o una película que viste. Incluye el nombre de la obra / película, los actores principales y cómo fue la actuación.
Capítulo 3
- ¿Qué hago para ponerme en forma?
- ¿Qué le aconsejas a un amigo que come mucha comida basura?
- ¿Qué comes para seguir una dieta nutritiva?
- ¿Qué le dices a alguien que sufre de calambres?
- ¿Qué me recomiendas para no sufrir de estrés?
- ¿Qué haces para estar en forma?
- Dile a un amigo que mantenga una dieta nutritiva.(Usa los mandatos afirmativos/negativos-Ud)
- ¿Por qué debemos leer la información nutritiva de los alimentos antes de comprarlos?
- Usando verbos y expresiones que llevan el subjuntivo, discute por qué es importante para la salud tener una dieta saludable.
- Lea la siguiente carta y contéstala, dándole consejos. Usa los mandatos familiares afirmativos y negativos en tu respuesta.
Querida Ana, Necesito sus consejos. Soy una persona que no es muy activa. Nunca hago ejercicio y no practico deportes. Como mucha comida basura y por eso no tengo un peso apropiado. Siempre estoy cansada y no tengo energía. Sufro de estrés. ¿Qué me recomienda?
Preocupada
Due:
Assignment
Finish class activities and prepare for presentation using subjunctive
Pg 137 # 38
Study pg 136 # 37
Look over pg 143
Pg 137 # 38
Study pg 136 # 37
Look over pg 143
Due:
Assignment
SUB LESSON PLANS FOR C CRUZ NOV.2,2012 *AUXILLARY IS 8TH PERIOD.
Spanish 3 Period 2,4,6 Please assign the following Activities.
- Warm-up write 5 Uds. commands.
- workbook pgs 35-38
- textbook pg. 108 copy vocab and translate.
- textbook pg. 109 read and take notes on pronombres de complemento directo
- Homework: Study dictado for Tuesday and new vocab -vocab Test
Spanish 1 Period 8 Please assign the following Activities
- Warm-up: Write 5 sentences in spanish using subject pronouns:yo,ella,nosotros, ellos,uds.
- Textbook copy down pg. 120 new vocabulary.
- Finish up workbook pages 33-43 *notice 40-43 is new vocab from pg. 120.
- Homework: Draw a layout of the classroom and label with new vocab.
Due:
Assignment
Cultural Art Project
Standard: 1& 4
Possible points: 45pts Due Date: Thursday Oct. 25
Objectives: You are to create either a figurine, or a work of art using the Día de Los Muertos as a theme for your inspiration. You are then to write a short description in Spanish describing your work of art. Afterwards, you will be required to present your work of art. Be prepared to answer questions in Spanish that related to your masterpiece
Materials:
paperclay, diluted glue & water, newspaper, markers, tissue paper, scraps of material.
Sequence:
Step 1: Draw a rough draft of your sculpture/work of art.
Step 2: Describe your sculpture and what inspired you to create your project.
Step 3: Prepare your sculpture and turn in a draft of your text describing your
sculpture.
Step 4: Present sculpture/work of art. Description must be memorized.
Modelo: Creo que mi ____________es__________. Está hecho de ______. Los colores que usé son _______________. Me gusta mi escultura/obra de arte porque me recuerda de________________. Mi inspiración fue____________.
Rubric:
A - Project is neat, well thought out, unique,creative, and colorful. All requirements met, very few grammar and spelling errors. Student spoke clearly and was able to answer the questions in the target language.
B - Project was well thought out, neat, and semi creative. All requirements met, few grammar and spelling errors. Student spoke clearly and was able to answer the questions in the target language.
C - Project was not well planned, slightly messy, not creative or colorful. All requirements met, some grammar and spelling errors. Student spoke clearly but was unable to answer all of the questions in the target language.
D- Project does not meet requirements and looks unfinished. Too many grammar and spelling errors. Student spoke clearly but was unable to answer questions in the target language.
F - no effort
Due:
Assignment
Study and prepare for dictado.
Due:
Assignment
Finish copying your new vocab chp 3A
Due:
Assignment
- Wkbk pg. 29- refer to vocab from pg. 104. You are replacing each word in parenthesis with a vocabulary word and sometimes you will need to put el/la/los/las in front of the new vocab word.
- Wkbk pg. 30 you need to decide whether to use ser or estar in the preterite tense. Refer to pg. 88 in the textbook for the uses of ser and estar. Pg. 490 &492 have these verbs conjugated.
- Study the forms of ser and estar and their uses.
Due:
Assignment
Textbook pg 86 activ 28,29 write them out
Study vocab spelling test
Study vocab spelling test
Due:
Assignment
Period 2,4 Wkbk pg. 25
Period 6 textbk pg. 78#18
Study vocabulary pg. 104-105
Due:
Assignment
- Dictado today
- Collecting class activ textbook pg 76 #14,pg 77#15& pg 77#17
- Study vocab
- Checking notebooks for 10 week grades
Due:
Assignment
Study dictado for lunes. Plus prepare your notebook for 10 week grading period!
Lo Siento ... Yo escribí el dictado en Windows no sé que paso. Aquí está el dictato otra vez
Las palabras de la poeta sonaron a música.
Los movimientos rápidos y pasos complicados recibieron el aplauso del público.
Los jóvenes se pararon para bailar al ritmo de las canciones.
Los gestos exagerados del actor hicieron reír al público.
Fue una hermosa interpretación del "Lago de Los Cisnes".
Lo Siento ... Yo escribí el dictado en Windows no sé que paso. Aquí está el dictato otra vez
Las palabras de la poeta sonaron a música.
Los movimientos rápidos y pasos complicados recibieron el aplauso del público.
Los jóvenes se pararon para bailar al ritmo de las canciones.
Los gestos exagerados del actor hicieron reír al público.
Fue una hermosa interpretación del "Lago de Los Cisnes".
Due:
Assignment
Study your vocabulary pg. 104
Study your notes on comparisons & have your 8 examples from your notes.
Study your notes on comparisons & have your 8 examples from your notes.
Due:
Assignment
Due today:
- Txtbk: Vocab pg. 104-105 copy down your vocab & grammar explanation
- Txtbk: Page 54 write down Spanish word and look up English translation
- Txtbk pg. 60 Activ 1,2
- Txtbk: pg. 61 Acitv 5 & 6
Due:
Assignment
FINISH WRITING DRAFT "UN EVENTO ESPECIAL" MUST BE IN PARAGRAPH FORM IN SPANISH
Due:
Assignment
- Answer the questions for wkbk pg. 15. You can translate for extra pts.
- Study competition vocabularty.
- Prepare for dictado on Friday:
¡Alcancé mi meta! Fue una carrera muy dura, pero la gané.
Me emocioné al oir que gané una medalla de oro.
Después de la carrera hubo una entrega de premios.
Me inscribí para las carreras de verano que tienen lugar en julio.
¡Si gano esas carreras obtendré un trofeo maravilloso!
Due:
Assignment
wkbk pg. 11-14
Test! --Study your notes on irregular verbs, stem changing verbs & verbs with spelling changes.
Study your clip art vocab
Due:
Assignment
- wkbk pg. 7-9
Dictado
1. La meta de Héctor era salir en tercer lugar, es por está razón que él se entrenó por dos semanas.
2. Finalmente, pudimos vencer a nuestras rivales y recibimos un trofeo por nuestros esfuerzos.
3. ¡Felicitaciones, amigo! Ganaste la medalla de oro. ¿Cómo te sentías antes de la carrera?
4. ¿Recuerdan cuando el año pasado eliminaron a nuestro equipo del campeonato de béisbol?
5. Cuando estaba en segundo lugar, no estaba desanimado, hice un esfuerzo y gané.
Due:
Assignment
Txtbk: pg 27Actividad 7, pg. 28 Actividad 8 & 9
Due:
Assignment
- Textbook pg. 26 Activida 4,5,6
- Estudien el vocabulario (ciip art handout)
- Pg. 58-59 study vocab & verb endings
Due:
Assignment
Read, Print out & get the required signatures for:
- Classroom expectations
- Parent letter for Spanish 3AB
- Bumping policy
Click on the link CCruz to the right and print out these forms
*Extra pts earned if returned by Monday. If you are unable to print-out please see Mrs Cruz.
Due:
Assignment
Textbook pg. 17 #2Wkbk pg. 1,3,6
Study for Dictado Test on Monday & Study your preterite endings
Study your vocabulary pg. 58-59
El dictado audio can be found if you click on Chapter 1, then click on a primera vista 1 scroll down until you see Actividad 1 Escuchar- click on start activity to listen to the sentences below. Study!
1. Está muy oscuro en el bosque. Vas a tener que llevar la linterna.
2. ¿Me prestas la brújula? Quiero observar esos pájaros que están en el árbol.
3. ¡Ay, cómo molestan estos mosquitos! Dame el repelente de insectos, por favor.
4. Vamos a poner las tiendas de acampar al lado del lago.
5. Ya es tarde y todos estamos cansados. ¿Dónde están los sacos de dormir?
Study for Dictado Test on Monday & Study your preterite endings
Study your vocabulary pg. 58-59
El dictado audio can be found if you click on Chapter 1, then click on a primera vista 1 scroll down until you see Actividad 1 Escuchar- click on start activity to listen to the sentences below. Study!
1. Está muy oscuro en el bosque. Vas a tener que llevar la linterna.
2. ¿Me prestas la brújula? Quiero observar esos pájaros que están en el árbol.
3. ¡Ay, cómo molestan estos mosquitos! Dame el repelente de insectos, por favor.
4. Vamos a poner las tiendas de acampar al lado del lago.
5. Ya es tarde y todos estamos cansados. ¿Dónde están los sacos de dormir?
Due:
Assignment
- Escriban el vocabulario pg. 16,58-59 Pg. 16 make sure you look up the English translation and write down the spanish and english on 1 piece of paper. Pg. 58 copy down your new vocabulary and remember you are writing down the english and spanish part. Pg. 59 you are copying down the verbs in Spanish...Don't forget to translate them into English.
- Lean pagina 2 Tu vida diaria y escriban sobre su actividad favorita del día y escriban porque es su actividad favorita y cuando hacen esta actividad. (READ PG. 2 & write down what your favorite activity and describe in the past tense when you do this activity. Remember to conjugate your verbs)
- Make sure you bring your textbook and be ready to Speak Spanish.
Due:
Assignment
Make sure you cover your textbook and bring it to class. Looking forward to meeting you :)